Causeries pédagogie - Enseignement et innovation #2 : Réveillez les neurones de vos étudiants en cours !

Comment améliorer la compréhension des apprenants ?

Le Dr Didier Sébastien, Directeur de l’Innovation et de l’Ingénierie Pédagogique (D2IP) à l’Université de La Réunion, reçoit Jean-François Parmentier, enseignant de physique à l’école d’ingénieur IPSA Toulouse et chercheur associé à l’Institut de Recherche en Informatique de Toulouse.

Faire voter les élèves après un temps de réflexion ou bien encore introduire des micro débats entre eux permet de les engager intellectuellement dans le déroulé d’un cours. Loin de constituer une perte de temps, ces techniques d’évaluation formative, combinées aux explications des professeurs, ont un effet positif sur l'apprentissage par rapport à la traditionnelle posture passive face à un discours continu.

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Causeries pédagogie - Enseignement et innovation #1 : enseigner autrement : prêt.e.s pour ce défi ?

Nouvelles méthodes pédagogiques : pourquoi enseigner autrement ?

Le Dr Didier Sébastien, Directeur de l’Innovation et de l’Ingénierie Pédagogique (D2IP) à l’Université de La Réunion, reçoit Jean-François Parmentier, enseignant de physique à l’école d’ingénieur IPSA Toulouse et chercheur associé à l’Institut de Recherche en Informatique de Toulouse.

L’enseignement et les méthodes de transmission du savoir sont elles mêmes l'objet de nombreuses recherches. Psychologie cognitive, sciences de l’éducation et neurosciences permettent de développer des méthodes pédagogiques qui s’adaptent mieux aux diverses situations auxquelles une enseignant est confronté.

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Causeries Sciences de la Vie et de la Terre - L'Homme #3 La question des "races" humaines - Partie 2

Comment l’environnement a façonné les Hommes

Joëlle Brunet-Malbrancq de l'Université Numérique de La Réunion reçoit Alain Froment, médecin spécialisé en médecine tropicale et Directeur de recherche émérite à l’Institut de Recherche pour le Développement (IRD).

Les différences morphologiques entre les populations du monde sont le résultat d'adaptations physiques à leurs environnements. Ainsi l’écart de taille entre un Inuit et un Massaï s’explique par la nécessité d'éliminer ou de conserver la chaleur, les variations de couleurs de peau sont elles liées à la nécessité de se protéger contre les UV …

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